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、大气魄，更足以拯救国家，推动历史。疏者，古如钟离春，不凭美貌单凭一颗救国救民之心，面谏素不相识的齐王，使齐王大有所悟，兴国兴邦；近代，如康有为，虽与帝王毫无近交，却三番力谏上书，掀起轰轰烈烈的戊戌变法，推动历史的车轮辘辘轧过；现代，又有抗战时的李鼎铭，一介文人，却在危亡之时，向素不相识的毛泽东提出“精兵简政”的大胆设想，推进了抗战的步伐。

    诚然，感情亲者并不总会影响认知，而疏者并不总能推动历史的前进。夫妻之亲，如长孙皇后，忠言直谏，保唐太宗明贤；君臣之亲如王安石，屡次上书神宗，推行变法……

    诸葛亮在中说道：亲贤臣，远小人。同样，我们不能仅以感情的亲疏来决定自我对事物的认识，重要的是从周围的真实人生出发，从事情的实际出发，自己去探索，去认知，去判断。

    这篇文章之所以动人，不仅由于它的意义，也还因为它那委婉而讽的进谏方法。这样关系国家命运的大事，邹忌并没有板起面孔，

    摆出义正辞严的态度，反之，却以与徐公比美、妻妾评议之闺房琐事出之，如果遇到一个暴君，责以亵渎之罪，也是责无旁贷的。这种构思，这样笔法，与如出一辙，而同样奏效。这么写，生动亲切，娓娓动听，饶有情趣。这篇文章，用了大半篇幅作了譬喻的描绘，三个人物的情态和心理，真实透彻，入情入理，令人信服。譬喻止于“皆以美于徐公”，接下去，“今齐地方千里”来个陡转，入了正题，由于妻妾、朋友的“私臣”，联系全国上下“莫不私王”，譬喻与正题扣得极紧。谏议的结果是“战胜于朝廷””

    说到这儿，我又不忘说了几句政治性的话：“如果现在我们的某个部门或机关，也来个“悬赏纳谏”，那该是“门庭若市”，批评、建议雪片飞来。最后的结果呢，也可以想知。准是改进了工作，提高了效率，像不干净的身子洗了清水澡，受到广大群众的鼓励与表扬，对四化的进展也起到了推动作用。”

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    白洁听我说完，都有点发呆了，没想到我能对这篇文章说出这么多看法。本来想让我出丑的她只得对我说道：“叶子新同学请坐，刚才叶子新同学说得不错，我们学习一篇文章就要能深入的理解这篇文章，要能理解这篇文章所隐藏的内容。希望同学们以后要多向叶子新同学学习。”

    这时候，下课的铃声响了，白洁说了声：“下课，”

    又说道“叶子新同学跟我去一下办公室。”

    我听到这句话，心想，坏了，这婆娘要找我算帐了。

    我跟在白洁的后面，来到办公室，办公室里没几个人，白洁的办公桌在一个角上，她坐下去后，对我说道：“叶子新，你刚才在课堂上看什么啊？”

    我当然不能承认我在看她的胸了，我说道：“白老师，我没看什么，我只是想这篇文章有点出神了，没听见老师的叫声。”

    白洁看了我一眼，叹了口气，又说：“叶子新，你现在处于青春期，对一些东西产生好奇心理是正常的，但是要注意影响，尤其要注意自己的学习，不能影响了自己的学习。”

    好奇？看来白洁还把我当成是不懂“事”的小男孩了，我是很好奇，不过不是对你的胸部好奇，而是对你的胸部为什么还这么大，这么挺好奇而已。记得有一句话说，‘女人的乳房再美丽再坚挺，也无法抵挡地球的引力，最终而变成盐水袋。’不过我看白洁的乳房好像受地球引力的影响不大，难道她那里长的不是脂肪，而是肌肉？不知道摸上去手感怎么样？我邪恶的想着。

    “你现在的主要任务是学习，要把注意力集中的学习上，不要对一些事情想的太多，知道吗？白洁又说道。

    我故意听不懂白洁在说什么，低声说道：“不知道老师说的一些事情是什么事情？”

    白洁一听我说这话，气的脸都有些发抖，用手指着我说：“叶子新，你是不是想气死我啊。”

    我心想，气死你有什么好玩的，要是让我看看你的……嘿嘿，那还差不多。

    见我不说话，白洁对我摆了摆手，说道：“你去上课吧，以后上课要注意听讲，别影响了学习。”

    我说了声：“是，白老师。”

    便回到了教室。

    我一回到教室，二当家，小燕子就围了上来，小怡在一边问：“白老师叫你去干什么啊，是不是训

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