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前不对外开放，学生只能去旧馆。旧馆的图书正在往新馆搬移，这是一项大工程，图书太多太乱，暂时堆放在旧馆四 楼和五楼的自习室内，也就是说，我们本来就很少的自习空间又减少了整个两个楼层。 图书馆自习的地方一少，占座现象就加剧。 像我这种每天八九点才起床的，想在图书馆抢到一席之地，是不现实的。老四一般在第一教学楼，我们俗称叫一教或者化学楼，复习功课。司图见学校查寝不严，便回家住了。整 个寝室白天就剩下我一个人，我一看，也不用去什么图书馆或一教了，直接在5438寝室就好了，反正是我的单人间，很肃静。 大学里课程很难，考试很简单。老师给划范围，学习委员柳茗诗把老师说的重点题型做出答案，印出来每人一份。背下来就保过。 我第一学期的高数基本没听过课，自己看书，背一下重点题型，答完卷我就知道肯定能过。 出考场问寝室其他人，小朱和老四都没问题，司图很担心。 司图是平常不努力，考试前也不努力，仗着家里有钱，素来不把所谓规则放在眼里，这种学生在考试中是很吃亏的。 所以第二天的考试，司图开始想辙，他想到的辙就是做小抄。 这次出来之后我们问怎么样？，司图笑着说：没问题。司图凭着高超的抄袭水准有惊无险地过了考试这一关。 这样又考了几天。到了2009年1月10号，是实验课程考试。 实验课分笔试和操作，笔试好过，操作难。 全体学生在实验室外站成排，按学号一个一个进入实验室，抄也没得抄，考完一个走一个。 在外面等待的同学又害怕又忐忑，一人手里拿本书在那背，因为不知道老师要考哪个实验，都非常不安。 学号是按姓氏首字母排列，我姓李，好在前面还有一个姓杜叫杜同洲的，排在第一号，我感谢姓杜的，有了他我就排在二号了。 大家都是第一次考实验操作，不知道老师会问些什么问题。等杜同洲出来后，一帮人围上去，问东问西，最着急的自然是我了。 我问：老师考什么实验了？ 杜同洲说：好简单的，老师在实验室培养了好多细菌，问我最下面那排，左数第一个细菌菌落是什么种类的细菌，我是说霉菌，这就算过了。 里面柳茗诗的声音喊：二号！二号是谁？怎么还不进来？ 我赶紧往里走。杜同洲在我身后拍了拍我的肩膀，说：加油，不用担心，好简单的，我看了，没有稀奇古怪的细菌。 过了一会我出来，也被一群人团团围住，问我：怎么样怎么样？考你什么了？难不难？ 我一脸平静地说：刚才是谁跟我说老师就问一个细菌菌落来着？我再也保持不了平静，悲愤地喊，老师问了我整整一排啊！根本不是一个！ 柳茗诗喊：三号！三号快点！ 另一位姓李的要进去，我拍了拍他的肩膀，兄弟，好不好过就看你运气啊！那个人泪奔着进去了。 又考了几个实验课，最后一门考试是植物生理学实验。 植物生理学老师比较善良，事先告诉我们要考什么，她原话是这么说的：大家不用担心，咱们考实验的时候，我会拿出一株植物的茎叶，问你这种植物的学名等等，咱们这学期 只要把植物分类学搞清楚就可以了。 底下问：老师，您会在哪儿选择植物？给个范围吧。 植物生理学老师特别善良地说：范围就是校园内所有植物都包括在内。 底下都无语了。 不管怎么说，善良的老师既然给了范围，那么我们就不能闲着。 大家一起采集校园植物，做一些分类的工作，背诵这些植物的特征，各个寝室堆满了在校园里摘的花叶茎干什么的。 没几天功夫，校园里草都快让我们拔光了。 如果有一天你看见一堆学生手里拿着一堆乱七八糟的花草，面无表情，双目茫然，嘴里还念念有词，请用科学的眼光看待这一现象。 这是最后一门考试，好多家在外省的同学连车票都买好，就等着考完回家了。那一天在实验室外头的景象与第一天又有不同，再没有人拿着书本背诵，每人手里一棵草嘟囔，甚至 还有对着草祷告的 到我了，我进入实验室，老师和蔼可亲地拿着一株植物的枝，问我：它的名字叫什么？ 好在之前见过背过，我立即回答：水蜡树！然后说出它所在的界门纲目科属啥的。 老师满意地点点头，说：不错，可以了。 我刚要走，又听老师说：它是花基数是几？ 花基数？ 我连都没有听过这个词汇呀！貌似是个数字，那我应该回答一二三四之类的吗？ 我扶了扶平常不戴只用来装斯文的眼镜，假装说：老师我能离近点看吗？ 凑近了，也还是不知道啥叫花基数。 蒙吧。
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