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,论文投稿期刊审稿期限普遍较长,发在arxiv上面主要为了证明你比别人先。”阿光回答。 “光兄狭隘了,它本身的存在,是方便我们同行间就某一问题进行前沿性的深入交流……” 老王还要长篇大论,林朝夕打断他:“然后呢?” “然后我们老曾非常英勇,近期,他对冯泰斗这个论文提出了一些质疑。”阿光抢答。 “‘质疑’不够准确,旗帜鲜明的反对更恰当,学术圈反响强烈,令人愉悦。” 林朝夕沉默下来,两人口中的‘老曾’,当然是裴之的导师曾庆然教授。 那天建模大赛结束,她去找裴之拿书包,曾意外见到过曾教授。 当时办公室气氛凝重,而裴之和她去打印文章,也同样提到了“学术圈”…… 她忽然有些警醒,难道就是因为这篇论文? 而且如果她没有记错,图同构……似乎还和pnp问题有一些关系? 第177章 号码 子图同构是一个np完全问题, 而图同构问题,至今未被证明是否属于p或np问题。 在曾经裴之翻译的讲座上,她大概听到过一些这方面的内容。 一条楼梯将永川大学数学系楼宇分成两半。 另一半的走道上, 工人们扛着纸箱, 在清理办公室。 林朝夕看了一会儿,事实上她很想找个电脑搜索相关方面的详细论文,但现在她还是必须专注眼前的答辩。 “我们再对一遍答辩流程吧?”林朝夕转头,对老王和阿光说。 两人一脸懵逼:“你怎么变这么快?” “因为我是女人。”林朝夕心不在焉地回道。 走进答辩教室前,林朝夕尚能和老王阿光打趣,而当她推开答辩教室大门,被教室内森森冷气一激, 她理解李然为什么会哭。 台下坐着两排老师,实际人数并不多。但他们每个人神情严肃,加之永川大学老校区灯光昏暗, 窗也被爬山虎覆盖大半, 因此令人倍感压抑。 林朝夕对答辩的困难程度有了预期, 所以没觉得多紧张,行礼致意后,她把u盘插入, 点开ppt。 “各位老师大家上午好,我们小组编号为205912, 建模大赛选题为b题:疑犯追踪。 此前她已经演练过几遍主讲内容,所以很流畅地开始问题分析和主旨阐述。 7分钟后,她完成所有陈述。 台下一片沉寂。 “背得很熟。”过了一会儿, 才有名女教师抬头,淡淡地说了一句。 当时林朝夕参加哲学系毕业论文答辩时,也收到了这么一句评价。但他们系老师和现在这位女老师说话时的神情态度完全不同。 光从这位女老师的眼神中,林朝夕就可以看出,她大概认为,她是来蹭奖的。 “因为我准备了很久。”她认真回答。 女教师垂下的眼帘又抬起,眉头皱了皱,很不悦:“那具体说说你们针对第二问的建模过程。” 林朝夕
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