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的美感，反而让他们看上去更加的恐怖狰狞。

    海德因站在窗户边，他身边坐着一个老头，白花花的胡子，圆滚滚的鼻头。

    狄林觉得很严肃，索索抢先一步叫出来道：“啊，是你。”

    老头侧头看了他一眼，然后看着海德因道：“你不像是多管闲事的人。”

    海德因指着狄林道：“这是我的学生。”

    “所以？”

    “这不是闲事。”

    “那他是谁的学生？”老头指着索索。

    海德因几乎是用鼻子来念那个名字，“柴福昂。”

    老头撇了撇嘴角，“看，你实在没必要把他们带到我面前来。柴福昂就很清楚，我绝对不会解开他的封印。”

    海德因道：“我和他的约定是带他们来见你，至于要不要解开，那是你和他们之间的事情。”

    狄林忍不住道：“您能告诉我，为什么不能解开他的封印吗？”

    老头慢慢地转头，然后指着墙上的一幅画道：“你觉得这幅画画得怎么样？”

    狄林顺着他的手指看去。

    这是一幅很难形容的画，上面只有白色和深深浅浅的橘红色，而且乱七八糟地掺和在一起，完全不懂表达什么。

    海德因道：“你画画的天赋和魔法的天赋成反比。”

    老头道：“我承认我魔法天赋烂得要命。”

    狄林慢吞吞道：“这幅画……和您像。”

    老头眼睛顿时亮起来，“你看得出这是我的自画像？”

    海德因也惊奇地看着他。

    狄林硬着头皮点点头。他认出的是那只大鼻头。

    26

    教学方式（六） ...

    老头两只眼睛不停地闪烁着灿烂星光盯着狄林，“你是海德因的学生？”

    狄林点点头。

    老头突然站起身，转头灿烂地望着海德因，“让给我吧？”

    海德因想也不想地回答：“做梦。”

    “我用我最新发明的魔法阵跟你换！”

    “刚刚好像有人承认他魔法天赋烂得要命。”海德因施施然道，“我为什么要一个魔法天赋烂得要命的人的魔法阵？”

    老头眼睛在房间里转一圈，忍痛道：“我用我的画跟你换！”

    海德因朝狄林比了比手势，“有什么话想说快说。”

    狄林见老头依然“深情”地望着海德因，不由迟疑了下。

    “还是你想和这里画做等价交换？”海德因挑眉。

    “您能告诉我，为什么不能解开索索的封印吗？”狄林迅速问道。

    老头见海德因对自己的恳求不为所动，郁闷地坐回那把老旧的椅子上，“因为他的元素感知太强了。”

    狄林一怔，“太强？难道这不是好事吗？”

    索索也惊讶地看着他。

    老头道：“嗯，本来是一件好事的，但是没处理好，就变成了坏事。”

    狄林和索索都是一脸茫然。

    老头道：“你知道为什么圣院招生标准，最低十三岁吗？”

    狄林摇头。

    “因为太小的孩子根本不懂得魔法的危险性。”老头伸出手指，在面前那幅画上轻轻地摩挲着，“魔法，是武器。非常危险的武器。”

    这点狄林承认。比起伤害的范围和严重性，刀剑和魔法并不在一个等级上。

    “所以太小的孩子拥有太强的元素感知，就很可能会反过来被元素所利用

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