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以小学和初的居多数，学画画是纯粹为了喜欢；而上了高仍在学美术的，就是做好将来走这条路的准备了。还没学成的时候最怕心思浮动，会因为所谓的商业价值分析而束束脚的，很容易扼杀学生创造力，不算什么好事。

    开门头天，画廊的名声还没起来，全是熟人捧场，尤以学生和家长最多。看画

    展成了次要的，跟陈老师和他的那群书画家朋友唠嗑成了主要。

    陈安致提前准备了些小礼品，都装在袋里，没地儿放，堆在墙角，一人拿一个。里面装着一套书、一个小印章，印章上印的是画廊的名字“对画空间”。归念拿出那本书翻了两页，全是这次画展的作品信息，标明了小朋友的姓名，把联系方式隐去了，也没有标售价，纯粹是免费展览。

    袋本来是当小礼品赠送的，却有好些家长拿着过去请他签名，桌前围了不少人，满耳全是“陈老师”、“陈老师”的声音。他喜色不上脸，仍是像平常一样的闲适自在，偶尔笑着回几句，越发让人觉得沉稳。

    归念离得近些瞄了一眼，看清了，他并没有签名，而是拿签字在每个袋子上写了一句座右铭，什么“学海无涯”一类的老话。

    归念抿着嘴笑——比不上小时候写给她的用心。

    陈安致桌前围着十几个人，却在归念晃过去的那一瞬间抬起头来，跟她对上了视线。他与身边的学生和家长说了声“稍等”，就要站起身。

    归念隔着几步距离，冲他摇摇，做口型。

    ——我自己转转。

    Chapter 28

    画廊比她想象布置得要好, 哪怕墙绘步一个风格，灯光和画布却都应了景，和周围挺搭，并没有突兀到不能看。

    当然还是有点丑。归念对着墙尾那个有她半人高的艾莎公主像, 怎么看怎么别扭。好几个小女孩却都挺喜欢，屁颠颠跑过去合影了，跟去了迪士尼似的。

    四个书画展区, 两个是儿童展区，想象力天马行空，色彩感和构图要差一些；另两个展区是画风更成熟一些的青少年展区，写实画为主, 已经能明显地从色彩、运和构图看出想要表达的意象了。

    “妈妈快看！你快看！这是我画的！”

    旁边有一个八岁的小少年, 知道大声说话会影响别人，就压着声音跟妈妈说话，高兴得耳朵都红了：“同学们交上去好多好多张画, 陈老师选了我的！”

    小少年絮絮叨叨, 站在他的画前讲：“那回我在学校先上的美术课，老师让画海底世界，我就画了一只大大的、比鲸鱼还大的老乌龟, 背上长着翅膀，会飞的, 里还抓着一把枪, 它爬得那么慢, 被吃了怎么办？……老师说我画得不像, 回了家，你和爸爸也说画得不像。”

    年轻的妈妈笑得捂嘴：“扛着枪的老乌龟？”

    小孩晃了晃她的，“然后周日我就去陈老师那儿上课啦。陈老师说画得挺好，还说不用照着书上画，你觉得海里的鱼是什么样子，它就是什么样子。”

    声音小小的，归念却离得近，全收进耳朵里，听笑了。

    很多时候，学校老师

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